Rosero Cordoba, Ana Milena2026-08-262026-08-262026-08-26http://hdl.handle.net/20.500.14680/477La presente investigación desarrolla un Modelo de inteligencia de datos para el aseguramiento de la calidad, la pertinencia y la inclusión del Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE) en los establecimientos educativos de la Secretaría de Educación Departamental de Nariño, durante el período 2025. El estudio surge de la necesidad de superar las limitaciones de la supervisión tradicional y transitar hacia una gestión educativa fundamentada en la evidencia. El objetivo central fue diseñar y validar una propuesta metodológica y tecnológica que permitiera no solo diagnosticar, sino garantizar la mejora continua de los procesos evaluativos. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance transeccional-correlacional, aplicando un instrumento de caracterización validado a una muestra censal de 212 instituciones educativas. Los resultados del diagnóstico inicial evidenciaron una discrepancia estructural: mientras el cumplimiento administrativo y legal es alto, la práctica pedagógica presenta rezagos críticos, destacándose que el 27% de las instituciones carece de estrategias efectivas de apoyo y que la dimensión de innovación obtuvo la valoración más baja (2.67/4.0).Con base en estos hallazgos, se estructuró el Modelo de inteligencia de datos (soportado en herramientas de Business Intelligence), el cual fue validado como una solución idónea para transformar la toma de decisiones. Se concluye que la adopción de este modelo permite a la Secretaría de Educación y a los rectores focalizar sus planes de mejoramiento, garantizando que el SIEE trascienda el requisito documental y se convierta en un motor real de calidad y equidad educativa.esModelo de inteligencia de datosaseguramiento de la calidadSIEEevaluación educativagestión basada en evidenciasSIEE.Thesis