Méndez Narváez, Mónica Andrea2026-04-162026-04-162026-04-16http://hdl.handle.net/20.500.14680/304El presente estudio doctoral propone un Modelo Educativo Integral Innovador y Contextualizado para fortalecer la Promoción de la Salud mental en la comunidad Educativa de la Institución Educativa Comercial del Norte, con énfasis en estudiantes de los grados noveno y décimo de educación secundaria investigación, parte del reconocimiento de la salud mental como un eje fundamental en el bienestar y desarrollo humano , plantea el abordaje desde una perspectiva educativa, participativa y preventiva. La salud mental es un tema de carácter mundial y un referente de salud pública para el desarrollo de políticas nacionales e internacionales. Se adoptó un enfoque cuantitativo no experimental con validación de la propuesta a través del método Delphi. Los resultados evidenciaron la presencia de factores de riesgo relacionados con dificultades de convivencia, afrontamiento emocional, así como factores protectores asociados a familias, apoyo docente y participación estudiantil. Se estructuró un modelo educativo sustentado en cuatro ejes: socioemocional, pedagógico, comunitario e Institucional, integrando acciones preventivas y de acompañamientos psicoeducativo. La validación de la propuesta mediante el juicio de expertos confirmó su pertinencia, coherencia y aplicabilidad contextual para la construcción de un modelo transformador que busca consolidar escuelas emocionalmente saludables.esSalud mentalmodelo educativo integralbienestar escolaradolescencia.Thesis