Zárate Enríquez, Víctor Andres2026-09-282026-09-282026-09-28http://hdl.handle.net/20.500.14680/528La presente investigación tuvo como finalidad formular estrategias orientadoras a partir del análisis de la incidencia del gasto público en educación superior sobre los niveles de pobreza extrema y su contribución al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 1, relacionado con la erradicación de la pobreza, para lo cual se desarrolló un estudio de enfoque cuantitativo, alcance explicativo y diseño no experimental basado en series temporales correspondientes a veinte años de información recopilada del Instituto Nacional de Estadística y Censos, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y el Banco Mundial, considerando como variable dependiente la tasa de pobreza extrema y como variable explicativa principal la asignación anual destinada a las instituciones de educación superior, incorporándose adicionalmente el gasto en salud, el gasto de bolsillo en salud y el índice de desnutrición como variables de control cuya estimación se efectuó mediante el método de Mínimos Cuadrados Ordinarios, obteniéndose resultados que evidencian una relación inversa y estadísticamente significativa entre la inversión pública en educación superior y la pobreza extrema, de manera que por cada millón de dólares adicional asignado a las instituciones de educación superior se registra una disminución aproximada de entre 0,3 y 0,4 puntos porcentuales en la tasa de pobreza extrema, comportamiento que se mantiene aun después de incorporar las variables de control al modelo econométrico (p = 0,000225; R2 aj. = 0,58), lo que permitió identificar al gasto público en educación superior como el factor con mayor capacidad explicativa dentro del conjunto de variables analizadas, mientras que, sobre la base de la evidencia obtenida, se estructuró una propuesta integrada por cinco ejes estratégicos orientados a fortalecer el aporte de la inversión educativa en la reducción de la pobreza extrema, comprendiendo la optimización del gasto, la equidad y focalización de los recursos, la pertinencia y empleabilidad, la articulación intersectorial y la sostenibilidad fiscal, con proyección al cumplimiento de las metas establecidas para el ODS 1 hacia el año 2030.esEstrategias orientadorasgasto públicopobreza extremaODS 1.Estrategias académicas, institucionales y sociales dirigidas a la mejora de las condiciones socioeconómicas a partir del análisis de la relación causal entre el gasto público en educación superior y la pobreza extrema en el Ecuador, en coherencia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 1: Fin de la Pobreza.Thesis