Murillo Cabrera, Enmanuel Nicolás2026-02-022026-02-022026-02-02http://hdl.handle.net/20.500.14680/228El COVID y sus secuelas representó un desafío global que sobrecargó y demandó a los sistemas de salud la creación de nuevas competencias. El personal sanitario del Centro Urbano, Sígsig - Salud, Distrito 01D08, Azuay - Ecuador, periodo mayo - julio 2025, enfrentó desafíos para el abordaje del Síndrome PostCOVID (S.P.C.), reflejados en brechas de reconocimiento clínico, derivación oportuna y Psicoeducación al paciente con ausencia de protocolos y guías locales específicas. El objetivo general fue diseñar un Modelo de Formación Integral pertinente y viable para fortalecer las competencias del personal sanitario tanto en abordaje, manejo y derivación de la condición clínica. Se adoptó un enfoque cualitativo de base fenomenológica, con entrevistas semiestructuradas a los profesionales de Atención Primaria en Salud (A.P.S.) seleccionados por criterios de información y saturación teórica. El análisis se realizó mediante codificación abierta-axial-selectiva y apoyo de software de análisis cualitativo, garantizando rigor por triangulación, memos de auditoría y validación de hallazgos con participantes. Los resultados evidencian cuatro (4) ejes: (a) Comprensión del Síndrome PostCOVID (S.P.C.) y criterios de sospecha/seguimiento, (b) Barreras organizacionales y de carga asistencial, (c) Necesidades formativas específicas en comunicación clínica y derivación, y (d) Valor de la psicoeducación para la adherencia. A partir de estos ejes se construyó un modelo con arquitectura modular como focos clínicos, simulación de casos, guías y algoritmo de derivación para S.P.C., validado por juicio de expertos en términos de pertinencia, claridad y aplicabilidad. Se concluye que el modelo es pertinente, factible y transferible a contextos similares de A.P.S. Se recomienda un piloto con indicadores de competencia profesional, tiempos de derivación y comprensión del autocuidado para su escalamiento gradual.esSíndrome PostCOVIDAtención Primaria en SaludFormación del personal sanitarioPsicoeducaciónEducación para la SaludValidación por expertosThesis