Pazmiño Arcos, Wilson Roberto2026-09-092026-09-092026-09-09http://hdl.handle.net/20.500.14680/508La presente investigación tiene como propósito diseñar estrategias educativas digitales para mejorar la enseñanza de la lengua Kichwa en la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas “Amawtay Wasi” durante el periodo académico 2024-2025. La investigación parte de problemáticas como la escasez de materiales didácticos en Kichwa, las brechas en competencias digitales de docentes y estudiantes y la desvalorización de las lenguas indígenas en el ámbito universitario. Se adopta un enfoque mixto, con un diseño exploratorio secuencial de tipo descriptivo–propositivo, que combina encuestas, entrevistas y observación no participante aplicadas a estudiantes y docentes de Kichwa, con el fin de caracterizar el uso actual de herramientas digitales, las percepciones sobre su utilidad y las necesidades de formación en tecnología educativa. Los resultados muestran una actitud mayoritariamente favorable hacia la integración de recursos digitales y actividades interactivas, aunque persisten limitaciones de acceso y niveles heterogéneos de alfabetización digital. Asimismo, los docentes demandan materiales contextualizados a la cosmovisión Kichwa y acompañamiento para el diseño de propuestas innovadoras. A partir de este diagnóstico, se plantea una propuesta de estrategias educativas digitales que integra recursos multimediales culturalmente pertinentes, ambientes virtuales de aprendizaje y un plan de fortalecimiento de competencias docentes, concluyéndose que dicha propuesta contribuye a mejorar la enseñanza del Kichwa y apoya los procesos de preservación y revitalización de la lengua en contextos interculturales.esestrategias educativas digitaleslengua Kichwaeducación interculturaltecnología educativacompetencias digitaleslenguas indígenas.Thesis