Galván Montoya, Dalma Lorena2026-04-172026-04-172026-04-17http://hdl.handle.net/20.500.14680/307A partir de la necesidad de transformar los conocimientos, el comportamiento y las actitudes a través de la racionalidad económica en el ámbito empresarial, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la estrategia de integración tecnológica para contribuir al fortalecimiento de la racionalidad económica mediante el uso pedagógico de recursos digitales en microempresarios de Duitama, Boyacá, Colombia, durante el 2024. De esta forma, se planteó un proceso de investigación con enfoque cuantitativo, alcance explicativo, diseño cuasiexperimental con relaciones causales apoyado en el análisis de datos obtenidos de la aplicación del cuestionario a 50 microempresarios a partir de un grupo control y un grupo experimental, propuesto por la OCDE para la Evaluación Internacional de Competencias Financieras (Muñoz et al., 2022) previo y posterior al curso de formación apoyado con tecnología. Los resultados indican que se cumple la hipótesis, al identificar que la mayoría de las dimensiones (planificación, gestión, metas, servicios y productos financieros, manejo del dinero) presentan gran efecto en relación con el nivel de racionalidad económica y el empleo de tecnología educativa. Como conclusión, es posible integrar tecnología educativa en ámbitos empresariales con el fin de impartir cursos sobre temas financieros y económicos que permitan la toma de decisiones y acciones basadas en la racionalidad, logrando mejorar procesos y crecimiento microempresarial.esConocimientos financieros y económicoseducación financieraracionalidad económicatecnología educativaTICtoma de decisiones racionales.Thesis