Hidalgo Vergara, Mónica Andrea2026-02-102026-02-102026-02-10http://hdl.handle.net/20.500.14680/243La tesis doctoral tiene como finalidad proponer un modelo pedagógico que permita transformar la humanización y el liderazgo en las prácticas pedagógicas de los maestros de lenguas de la Universidad Pedagógica Nacional durante 2022. Posibilita la identificación de las acciones mecanizadas que conducen a la evolución de las prácticas desde el reconocimiento del maestro como sujeto consciente, sensible y humanizado. Se parte del paradigma sociológico, el enfoque cualitativo y la investigación acción-participativa. El método inductivo se refiere al razonamiento de las prácticas humanizantes. Los análisis surgen de los instrumentos dirigidos a los sujetos de las licenciaturas. Como conclusión se expone el reconocimiento, la formación y el interés de la academia, las prácticas y el desarrollo del pensamiento crítico. Además, estas prácticas son transformadas desde el sujeto humanizado y los procesos de enseñanza-aprendizaje. El modelo pedagógico humanizado permite que los sujetos se involucren con sensibilización y conciencia1 en la formación.esHumanización y liderazgomodelo pedagógico humanizadotransformación de las prácticas pedagógicassensibilización y conciencia en la formación educativa.Thesis