Sanabria Osorio, Edna Lucía2025-05-272025-05-272025-05-27http://hdl.handle.net/20.500.14680/42En esta investigación se propone una estrategia pedagógica innovadora, la cual busca fortalecer las competencias en la lengua de señas colombiana de los procesos de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes con discapacidad auditiva en Barrios Unidos Bogotá, Colombia, específicamente en la educación básica primaria. Uno de los grupos diversos que ha adoptado el enfoque pedagógico del sistema educativo de educación básica, es la población con discapacidad auditiva, en la cual se ha identificado diversas problemáticas de alto impacto pedagógico para los estudiantes sordos, centrándose en la pertinencia de los métodos de enseñanza utilizados en los planes de estudio y de la inclusión en la vida educativa. Entre las barreras más significativas que dificultan los procesos de aprendizaje de los estudiantes sordos, se encuentra la estructura curricular de las materias ofrecidas por las instituciones educativas, así como la capacitación y proceso de formación docente, como también la ausencia de un modelo de educación bilingüe y bicultural.Se realizó un aporte a la educación inclusiva de la población con discapacidad auditiva, a partir de los resultados obtenidos en cinco laboratorios de creación. Estos laboratorios se han ejecutado bajo la creación, liderazgo y representación como colectivo denominado "Inclusión Femenina con Pasión", el cual ha trabajado en beneficio de las poblaciones diversas en la localidad deBarrios Unidos en Bogotá, Colombia, durante más de siete años. Dentro de las experiencias pedagógicas destacadas se encuentran iniciativas como la enseñanza de gramática adaptada para personas sordas, la promoción de un rincón literario accesible, las exploraciones sensoriales en el aprendizaje del español y de la creación de señas desde un enfoque de educación ambiental, así como la creación de los primeros libros sensoriales inclusivos en Colombia, diseñados específicamente para la población con discapacidad auditiva en el territorio, en este último proyecto, se realizó un total de 6 producciones literarias, con enfoque multidisciplinar, así como el fortalecimiento del español escrito, las didácticas en el aprendizaje de la lengua de señas colombiana, el pensamiento creativo, y la elaboración de señas de los animales silvestres y la fauna que habita en la localidad de Barrios Unidos, en lengua de señas colombiana.esEducación inclusivaLengua de Señas Colombianaeducación básica primariapoblación con discapacidad auditiva.Thesis