Manrique Hernández, Gloria Divia2026-07-162026-07-162026-07-16http://hdl.handle.net/20.500.14680/429Esta tesis presentó el diseño de una unidad didáctica mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) la cual está orientada a mejorar la participación académica y la convivencia escolar en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Técnica Luis Carlos Galán Sarmiento, en Ibagué, Colombia. El estudio partió del diagnóstico de una baja participación estudiantil y unas dificultades de convivencia en el aula. Se empleó un enfoque cualitativo mediante las entrevistas semiestructuradas y la observación directa para identificar las necesidades pedagógicas y las tecnológicas del contexto. A partir de estos hallazgos, se diseñó una unidad didáctica basada en las actividades colaborativas mediadas por TIC orientadas al fortalecimiento de la interacción, el trabajo en equipo y la resolución pacífica de los conflictos. El análisis de la información evidenció unas mejoras en la participación académica, la cooperación entre los estudiantes y las dinámicas de convivencia en el aula. Los resultados también señalaron la necesidad de fortalecer la infraestructura tecnológica y la formación del docente para optimizar la implementación pedagógica de las TIC.esUnidad didácticaTICparticipación académicaconvivencia escolareducación primaria.Thesis