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Envíos recientes
Modelo didáctico basado en el uso de metodologías activas para el fortalecimiento del aprendizaje significativo en los estudiantes de segundo semestre de la carrera de tecnología superior en desarrollo de software de la Escuela Politécnica Nacional del Ecuador, período 2022-2025.
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2025-12-11) Loarte Cajamarca, Byron Gustavo
La presente investigación responde a la persistencia de metodologías tradicionales basadas en la memorización, la repetición mecánica y a la limitada vinculación teoría-práctica que afectan la motivación y el aprendizaje significativo de estudiantes de segundo semestre de la carrera de Tecnología Superior en Desarrollo de Software de la Escuela Politécnica Nacional del Ecuador (período 2022-2025). En ese sentido, se ha propuesto un modelo didáctico sustentado en
metodologías activas, estrategias didácticas y tecnologías emergentes para fortalecer el aprendizaje significativo en los estudiantes de segundo semestre de la carrera de Tecnología Superior en Desarrollo de Software. Además, el estudio se desarrolló con un enfoque metodológico mixto (cualitativo y cuantitativo), estructurado en fases que abarcaron el diagnóstico de la situación de la carrera tecnológica, la fundamentación teórica, el diseño de la propuesta y su validación. Además, se planteó como hipótesis que la integración de metodologías activas y recursos tecnológicos en un nuevo modelo didáctico mejoraría la calidad del aprendizaje de los estudiantes, hipótesis confirmada por los hallazgos y su respectiva valoración. Por último, el modelo ofrece una transformación del enfoque tradicional y memorístico hacia un aprendizaje activo, significativo y contextualizado, así mismo ofrece una mayor participación estudiantil, una mejor comprensión y aplicación de conceptos técnicos, y un uso más efectivo de recursos tecnológicos. Finalmente, se concluye que el modelo ofrece una base sólida para futuras implementaciones orientadas a elevar la calidad educativa en entornos tecnológicos superiores.
Directrices para el diseño e implementación de un manual de marca institucional en las IES del Ecuador, caso UNEMI 2022-2025
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2025-12-11) Cornejo Mayorga, Ana del Rocio
El estudio realizado en la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) diseñó un conjunto de directrices estratégicas para la gestión de la identidad visual en Instituciones de Educación Superior (IES) del Ecuador, parte del problema surge por la ausencia de metodologías sistematizadas en la creación de manuales de marca, pese a que identidad visual constituye un activo estratégico en un entorno competitivo. Con un enfoque mixto y un diseño exploratorio-descriptivo se emplearon técnicas como análisis de contenido, entrevistas, encuestas y valoración por expertos. Los resultados revelaron deficiencias en los manuales de marca, carecieron de normativa claras y lineamientos sobre el uso incorrectos del logotipo. Sin embargo, se confirmó que la identidad visual es reconocida por la comunidad universitaria como reflejo de la esencia institucional y en la construcción de la reputación institucional. La propuesta se fundamentó en tres ejes, claridad y organización, cohesión visual e identidad cultural y gobernanza y sostenibilidad. Entre las recomendaciones se destacaron: definición de un modelo estándar, implementar comité de gestión, formalización del manual, socialización mediante programas internos, desarrollo de herramientas digitales y capacitación continua. En esencia, se sostiene que una identidad visual respaldada por directrices estratégicas y una sólida gestión de marca fortalece la confianza, sentido de pertenencia y la excelencia académica, consolidando el branding universitario y asegurando el liderazgo en la educación superior.
Modelo integral de planificación hospitalaria orientado a la eficiencia en la gestión de usuarios en los procesos de admisión y atención inicial en el Hospital Universitario Católico de Azogues, Ecuador durante la gestión 2025
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2025-12-11) Crespo Domínguez, Juan Sebastián
El presente estudio tuvo como objetivo general proponer un modelo integral de planificación hospitalaria que contribuya a optimizar la eficiencia en la gestión de usuarios en los procesos de admisión y atención inicial en el Hospital Universitario Católico de Azogues durante la gestión 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y cualitativo, de diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal; se aplicaron encuestas a usuarios para identificar su percepción sobre los procesos de admisión y atención inicial, entrevistas a especialistas en gestión hospitalaria para recoger criterios técnicos y validación de la propuesta mediante juicio de expertos. Los resultados mostraron que un porcentaje considerable de usuarios señaló tiempos de espera prolongados y deficiencias en la claridad de la información administrativa, mientras que los especialistas coincidieron en que la ausencia de protocolos estandarizados y de un sistema de información hospitalaria integrado constituye una limitación estructural. La triangulación de datos permitió corroborar que estas debilidades afectan la eficiencia global del hospital, y que la planificación estratégica constituye la vía más adecuada para su superación. Como producto final se diseñó un modelo integral de planificación hospitalaria compuesto por siete estrategias interrelacionadas que abarcan la optimización del proceso de admisión, el fortalecimiento del triaje clínico inicial, la estandarización de la comunicación con los usuarios, la gestión estratégica de recursos humanos, la implementación de un sistema de información hospitalaria integrado, el monitoreo con indicadores de eficiencia y la
formulación de un plan de contingencia y sostenibilidad. La validación realizada por diez expertos confirmó la pertinencia, coherencia y aplicabilidad de la propuesta, consolidándola como una alternativa viable y estratégica para el hospital.
Estrategias interactivas para fomentar el aprendizaje creativo a través del uso pedagógico de las TIC en los estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa Departamental la Magdalena en el Municipio de Quebradanegra, del Departamento de Cundinamarca – Colombia, durante el período 2020 - 2025
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2025-12-11) Peña Nieto, Johana
La investigación se basó en diseñar estrategias interactivas para el fortalecimiento del aprendizaje creativo a través del uso pedagógico de las TIC en los estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa Departamental la Magdalena en el Municipio de Quebradanegra, del Departamento de Cundinamarca – Colombia durante el período 2020 – 2025. La problemática surge de la necesidad de potenciar las habilidades creativas en los estudiantes, promoviendo metodologías innovadoras que integren las TIC como herramientas fundamentales en el proceso educativo. El estudio se sustentó en el paradigma positivista y el método hipotético deductivo que comprobó todo el proceso metodológico del estudio, se trabajó mediante el enfoque cuantitativo no experimental con una población de treinta (30) estudiantes del grado undécimo, para su efecto se eligió la muestra probabilística aleatoria simple a 30 estudiantes los cuales aportaron la información necesaria para recolectar los datos, a partir de una encuesta diseñada en el formato de Google Forms con escala tipo Likert, diseñada con 20 indicadores de valoración, cuyos resultados evidenciaron que los docentes y estudiantes cuentan con un nivel mínimo en competencias digitales que les permiten interactuar en las diferentes fuentes de información que ofrecen las páginas web y las plataformas educativas, lo que indica que la incorporación de estas estrategias incrementa significativamente la motivación, la participación activa y la creatividad de los estudiantes, contribuyendo a una educación más inclusiva, innovadora y adaptada a las demandas del siglo XXI. De esta manera es evidente que el rol del docente juega un papel fundamental en el uso pedagógico de las TIC dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje, cuando se implementa de manera estratégica y contextualizada, se convierte en todo un andamiaje cognitivo que hace de la enseñanza un ambiente dinamizador que potencia las capacidades y habilidades de los estudiantes.
Modelo de gestión empresarial basado en Lean Manufacturing para incrementar la productividad en la mediana empresa, Cámara Textil Antonio Ante, 2022-2024
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2025-12-09) Perugachi Limaico, Lizandro Manuel
Esta investigación tiene como objetivo proponer un modelo de gestión empresarial basado en la filosofía Lean Manufacturing para mejorar la productividad de las medianas empresas afiliadas a la Cámara Textil Antonio Ante en el período 2022-2024. La problemática encontrada se relaciona con la baja productividad del sector, evidenciada en la desorganización de procesos, uso ineficiente de recursos y carencias en la capacitación del personal, lo que limita la competitividad de las organizaciones textiles. La hipótesis de investigación establece que la aplicación de herramientas Lean, en particular las 5 ́S, permite incrementar la productividad y eficiencia operativa de las empresas textiles, mediante la reducción de desperdicios y la consolidación de una cultura de mejora continua. Se adoptó un enfoque metodológico mixto con participación de 130 empresarios, correspondiente a la totalidad de la población, lo que permitió una evaluación integral de la situación actual y la aplicación directa del modelo propuesto. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en los indicadores de productividad, con un incremento del 75% al 84%, y en eficiencia operativa, que ascendió del 91% al 94%. Estos avances reflejan la efectividad del modelo implementado para resolver las problemáticas diagnosticadas, contribuyendo a optimizar los procesos, aprovechar de manera más eficiente los recursos disponibles y reforzar la capacitación del personal. La aplicación del modelo Lean Manufacturing validó su potencial en la gestión alcanzando un crecimiento sostenible, calidad en la producción y elevación de la competitividad de las medianas empresas del sector textil.
