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Envíos recientes
Estrategias didácticas y pedagógicas integradoras de la asignatura Gestión Empresarial y Emprendimiento en el pénsum académico del grado noveno de la institución educativa Colegio Fe y Alegría La Paz de carácter estatal de la ciudad de Manizales, Colombia durante el periodo 2024 y 2025.
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2026-11-09) Ospina Ospina, Julián Andrés
Esta investigación doctoral diseñó estrategias didácticas integradoras para la asignatura "Gestión Empresarial y Emprendimiento" en grado noveno del Colegio Fe y Alegría La
Paz (Manizales, Colombia). Ante la ausencia de preparación inicial en competencias empresariales que limitaba la transición educativa (Vargas, 2020; DANE, 2023), se empleó una metodología mixta articulando tres pilares: pedagogía crítica,
contextualización sociocultural, con el objetivo general de crear estrategias alineadas con el desarrollo humano integral y las limitaciones materiales del contexto, rechazando enfoques teóricos desconectados de realidades locales (Bourdieu, 1986); se integró estándares curriculares nacionales (MEN, 2017) con pedagogías activas como Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), diseñando secuencias didácticas arraigadas en economías populares (ejemplo: costos del café) para superar la "alienación cognitiva"; se analizó condicionantes socioculturales, identificando redes comunitarias como facilitadores y la falta de capital inicial como barrera para la mayoría de estudiantes, priorizando emprendimientos de bajo costo y economía solidaria; se evaluó la viabilidad transformadora, vinculando competencias emprendedoras básicas con redes comunitarias (Sen, 1999), se percibió el emprendimiento como proyecto viable; la propuesta, validada en grados décimo/undécimo del mismo colegio y originada en alianzas Universidad de Manizales-Fe y Alegría, ofreció un modelo pedagógico replicable para instituciones públicas con recursos limitados, alineado con educación popular (Freire, 1970) y reformas nacionales (MEN, 2023), demostrando que la integración curricular de saberes locales con el emprendimiento básico genera capital cultural significativo, transformando las limitaciones contextuales en potencial pedagógico y evidenciando que la educación empresarial contextualizada constituye una estrategia efectiva para la movilidad social en entornos de vulnerabilidad socioeconómica.
Estrategias específicas de clima emocional positivo para el desarrollo socioemocional de los estudiantes del nivel primario del centro educativo Dr. Radhamés Cortina, sector Los Santos, distrito 08-05 Santiago, República Dominicana, periodo 2024-2025.
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2026-11-09) De los Santos Pierre, José
La investigación analiza las estrategias de clima emocional positivo para el desarrollo socioemocional de los estudiantes de primaria en el centro educativo Dr. Radhamés Cortina, ubicado en Santiago, República Dominicana, durante el periodo 2024-2025. Se identificaron problemas emocionales en los estudiantes, lo que genera dificultades de comunicación con docentes y compañeros, causando un ambiente hostil. En este sentido, se ha planteado como hipótesis: la propuesta de estrategias específicas de clima emocional positivo contribuye al desarrollo socioemocional de los estudiantes. Los resultados refieren que acerca de la percepción de los alumnos respecto a la calidad e indicadores de comunicación que se da en los centros educativos, los alumnos están muy en desacuerdo con la afirmación que los docentes se comunican con la comunidad educativa. Asimismo, se encuentran de acuerdo en que el centro educativo existe una relación asertiva entre la comunidad educativa. Respecto a la comunicación con los profesores de parte del alumno, los encuestados estuvieron de acuerdo con que lleva una relación de respeto. Sobre la comunicación, el personal administrativo y de apoyo, refirieron estar de acuerdo o muy de acuerdo con que la comunicación entre profesores y alumnos en sus centros educativos es favorable. Los docentes, psicólogos y orientadores perciben, refirieron que los docentes se comunican de manera favorable. Se concluye que un clima escolar positivo permite que los implicados en el proceso enseñanza – aprendizaje se sientan acompañados, seguros, y tranquilos; de igual modo, fomenta su desarrollo en todos los aspectos, lo cual repercutirá en el aprendizaje y en el establecimiento de relaciones positivas.
Programa de Atención Espiritual Centrado en el Paciente para la mejora de la calidad de vida en la atención integral en Hospitales de Alta Complejidad de Bogotá, Colombia, durante el Año 2025.
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2026-11-09) Galindo Vega, Anderson Giovanni
La atención espiritual en el contexto hospitalario es un elemento esencial del cuidado integral, particularmente en centros de alta complejidad donde los pacientes experimentan un sufrimiento más intenso a nivel físico, emocional y existencial. No obstante, en la práctica clínica sigue sin abordarse adecuadamente esta dimensión, lo que restringe el desarrollo de una atención enfocada en el individuo. El objetivo del estudio fue crear un programa de ayuda espiritual para un hospital complejo, con un enfoque humanizado que busca mejorar la calidad de vida de los pacientes. La hipótesis propuesta defiende que la puesta en marcha de un programa organizado de cuidado espiritual ayuda notablemente a incrementar la humanización de la salud y a satisfacer las necesidades holísticas de los enfermos. Se llevó a cabo un estudio documental de carácter descriptivo, basado en la revisión de literatura científica, marcos reguladores y modelos
internacionales de intervención. Los descubrimientos mostraron que es necesario institucionalizar la atención espiritual como un servicio formal con protocolos estandarizados y recursos particulares para asegurar su uso ético y respetuoso. Se diseñó un programa que une objetivos, servicios establecidos, fases de implementación y un sistema permanente de evaluación mediante indicadores e instrumentos de retroalimentación, a partir de estos resultados. En conclusión, el programa es una propuesta relevante e innovadora para el sector hospitalario, ya que fomenta la integralidad del cuidado y una cultura institucional enfocada en el bienestar biopsicosocial y espiritual.
Modelo de gestión integral de calidad y seguridad de los pacientes para la mejora de los resultados de atención médica del Hospital General de Latacunga, año 2025.
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2026-11-09) Jiménez Velasco, Henry Wladimir
El objetivo fue diseñar un modelo de gestión para la mejora de la calidad y seguridad del paciente mediante la implementación de las estrategias de control de calidad y los protocolos de la seguridad en el Hospital General de Latacunga, durante el año 2025. La investigación utilizó una metodología con enfoque mixto, complementada con el tipo no experimental y propositivo, dado que las variables no fueron manipuladas y la recolección de los datos se realizó en un único momento. La población estuvo conformada por 80 personas, obteniendo una muestra de 66 participantes. Los resultados evidencian que el Hospital General de Latacunga cuenta con el protocolo establecido con relación a la calidad y la seguridad del paciente; no obstante, se identificaron las debilidades de la difusión, aplicación y supervisión sistemática. Existen prácticas adecuadas en diferentes áreas; estas no se aplican de forma homogénea en la institución. En conclusión, la gestión de la calidad y la seguridad del paciente influye de forma significativa en los resultados de la atención médica.
Modelo de Gestión para el desarrollo sostenible de las empresas turísticas en el cantón Guaranda-Ecuador, en el período entre 2022 y 2025
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2026-11-09) Arcos Bósquez, Verónica Maribel
El turismo es una actividad estratégica para el desarrollo socioeconómico del cantón Guaranda; sin embargo, las empresas del sector no tienen un modelo de gestión que articule sistemáticamente las dimensiones de sostenibilidad. La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un modelo de gestión para la sostenibilidad de las empresas turísticas del cantón Guaranda. La investigación se realizó bajo una metodología mixta, configurada según un diseño exploratorio secuencial (DEXPLOS), con alcance descriptivo, correlacional y propositivo. En el marco del proceso se realizó un análisis sistemático de la literatura, con el fin de identificar las teorías referentes a la gestión sostenible. Se estableció una línea base mediante un índice compuesto de sostenibilidad aplicado a cincuenta y cinco empresas del sector turístico. Con los hallazgos, se diseñó el Modelo Integrado de Gestión Sostenible para las Empresas Turísticas del Cantón Guaranda (MIGES-Guaranda). El modelo se estructura en cuatro dimensiones sustantivas: económica, sociocultural, ambiental e institucional o de gestión. La quinta dimensión, de carácter transversal, corresponde a la seguridad turística. Incorpora un sistema de indicadores, las fases del ciclo PHVA y los niveles de madurez organizacional. La verificación con evaluación experta confirmó una validez de contenido sobresaliente (V de Aiken = 0,919; CVC corregido = 0,931), obteniendo un 92,2 % de aceptación de los ítems evaluados. La línea base situó al sector en el límite inferior del nivel consolidado (54,2/100); se identificaron las mayores brechas en las dimensiones institucional y de seguridad. Se concluye que el MIGES-Guaranda constituye un instrumento válido, coherente y operativamente aplicable para fortalecer la gestión sostenible de las empresas turísticas del territorio.
