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Envíos recientes
Sistema de gestión estratégica basado en el balanced scorecard para la mejora de la calidad educativa en las unidades de educación general básica y bachillerato, del Distrito 4 Centro de la ciudad de Quito - Ecuador, período 2024-2025
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2026-04-08) Reino Abarca, Ángel Armando
Esta tesis doctoral aborda el diseño de un sistema de gestión estratégica basado en el Balanced Scorecard, que contribuya a fortalecer la calidad educativa en las unidades de Educación General Básica y Bachillerato del Distrito Centro de Quito, Ecuador. La investigación surge de la necesidad de superar desafíos estructurales y organizativos en las instituciones educativas públicas, por las limitaciones en su planificación estratégica, evaluación del desempeño y débil articulación entre los objetivos institucionales y resultados educativos. El estudio tuvo enfoque mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas, se logró comprender tanto las dinámicas institucionales internas, como los factores externos que influyen en su desempeño. A partir del análisis de los datos recopilados, se identificaron áreas críticas de intervención alineadas a las perspectivas del Balanced Scorecard. El resultado principal es la formulación de un modelo de gestión estratégica adaptado al contexto educativo, que establece una cadena de valor institucional clara, con objetivos estratégicos medibles, indicadores claves de desempeño, metas anuales y acciones correctivas. Este modelo permite monitorear el cumplimiento de las metas, y fortalecer la cultura de evaluación, transparencia y rendición de cuentas, para alcanzar una educación de calidad con equidad. Los hallazgos confirman que el Balanced Scorecard, debidamente contextualizado, es una herramienta poderosa para transformar la gestión escolar, mejorar los procesos pedagógicos y optimizar los resultados académicos; su implementación en el sistema educativo ecuatoriano puede constituir una estrategia innovadora para el desarrollo organizacional y el logro de los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo y la política educativa vigente.
Modelo de Gestión Estratégico Integral en Emprendimiento Social Sostenible en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, 2023-2025
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2026-04-07) García Guerra, Jazmín Isabel
La presente investigación resuelve el problema de la viabilidad para el desarrollo de un modelo de gestión estratégico integral en emprendimiento social sostenible en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Se parte de la hipótesis que el diseño de un modelo de gestión estratégico integral en emprendimiento social sostenible permitirá orientar estratégicamente los procesos de formación, acompañamiento y ejecución de proyectos sociales sostenibles. Las conclusiones arrojan en base a criterios, la necesidad en cuanto a la gestión de un modelo de emprendimiento social sostenible, donde los hallazgos y análisis en las dimensiones inherentes a la variable de Emprendimiento Social evidencian la importancia de culturizar, sensibilizar y reorientar los enfoques de enseñanza. Se correlaciona y acepta las hipótesis de investigación, cuya significancia ,000 < ,05 y coeficiente de correlación ,907 o alta intensidad, mientras el resto de las hipótesis específicas son aceptadas con Sig.<,05. Son caracterizados los componentes para la creación del modelo de gestión estratégico integral estructurando de manera coherente, lógica y viable para la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Es asumido el Modelo como herramienta institucional al fortalecer la formación emprendedora con enfoque social y sostenible en el contexto universitario sugiriendo replicarlo en otros contextos en instituciones de educación superior.
Modelo de Gestión del Capital Humano en el desarrollo de la pequeña empresa, Administración Norte, Quito – Ecuador durante el período comprendido 2022-2025.
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2026-04-07) Mena Rodríguez, Gustavo Hernando
El objetivo de este estudio se enfocó a un diseño de un modelo de gestión del capital humano en el desarrollo de la pequeña empresa en la Administración Norte de Quito, Ecuador, considerando la incidencia del capital humano en la dinámica organizacional de estas entidades, las cuales se han revalorizado por su rol fundamental en la economía y en la sociedad. Dado que los colaboradores son quienes aportan habilidades, conocimientos, redes sociales, actitudes y valores, entre otros aspectos, resulta evidente que el desempeño de cada miembro de la organización, sin importar su cargo, ubicación o estatus, influye directamente en el éxito de esta. La metodología de la investigación se abordó desde un paradigma cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo transversal y de campo. La muestra estuvo conformada por 363 pequeñas empresas, y los datos fueron procesados mediante el programa estadístico IBM SPSS Statistics versión 31.0.0.0, obteniéndose resultados significativos que permitieron comprobar la hipótesis planteada, es decir, que la gestión del capital humano incide en el desarrollo de la pequeña empresa. Se concluye que la valoración del capital humano se centra en componentes como el conocimiento, los valores, las habilidades, la experiencia, la motivación y la creatividad. Con base en estos elementos, se construyó una propuesta que incorpora, para cada uno de ellos, un conjunto de variables destinadas a identificar y cuantificar este activo intangible, con el propósito de incrementar la efectividad de su gestión.
La música clásica como estrategia didáctica para el fortalecimiento del manejo de las emociones desde la asignatura de Filosofía en los estudiantes del grado 7-5 del Colegio Nuestra Señora del Rosario de Floridablanca, Santander, Colombia, 2024.
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2026-04-07) López Nova, María Alejandra
La salud mental y emocional ha cobrado gran relevancia en el ámbito educativo, ya que el desarrollo integral de los estudiantes, su rendimiento académico y las relaciones interpersonales han determinado su proceso social y educativo. Por eso, en el colegio tanto los niños como los jóvenes al pasar gran parte de su tiempo allí, se enfrentan a múltiples desafíos, donde se vuelve fundamental fortalecer las habilidades emocionales desde temprana edad. La pedagogía, como herramienta transformadora, debe propiciar espacios formativos donde se integren los aprendizajes cognitivos como las emociones, permitiendo un crecimiento personal y significativo. En este contexto, la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras, como la música clásica, puede facilitar la regulación emocional, mejorar la atención y favorecer el proceso de aprendizaje, pues se identifica que se armoniza los sentimientos y promueve mayor receptividad al conocimiento. Así, en un mundo cada vez más estimulado por la tecnología, el uso de recursos sonoros adecuados contribuye a generar ambientes de aprendizaje más humanos, integrales y eficaces. Promover el equilibrio entre el bienestar emocional y el desarrollo académico no solo potencia el desempeño escolar, sino que también forma individuos más conscientes, empáticos y preparados para enfrentar los retos de la vida.
Modelo de gestión energética estratégica orientado al uso eficiente de la energía en procesos productivos para la implementación de la norma ISO 50001 de una empresa del sector metalmecánico en Barranquilla en el año 2025
(Universidad de Investigación e Innovación de México, 2026-04-07) Villa Domínguez, Jennifer Luz
Este trabajo de investigación aborda el modelado del consumo energético en relación con la producción que tiene una compañía del sector metalmecánica llevó a cabo una caracterización de sus procesos tomando como referencia los lineamientos establecidos en la norma NTC-ISO 50001:2019. El estudio identifica los equipos con mayor impacto energético y analiza la formulación de políticas y estrategias de ahorro, considerando tanto cambios en la cultura organizacional como en los procesos industriales. Aunque la norma ha sido aplicada en diversos sectores, sus modelos simplificados se ajustan mejor a industrias con procesos estandarizados y producción constante, donde es posible establecer correlaciones directas entre la cantidad de productos fabricados y el consumo energético. Sin embargo, este enfoque presenta limitaciones en empresas cuya producción varía significativamente, como ocurre en el sector metalmecánico, donde las órdenes de trabajo son fluctuantes y los procesos, materiales y tiempos de fabricación son diversos e inciertos. Bajo este contexto, el establecer un modelo correlacional entre producción y consumo energético representa un desafío técnico y metodológico. Por tanto, el propósito central de esta investigación es adaptar los lineamientos de la NTC- ISO 50001:2019 a un entorno industrial de servicio metalmecánico dinámico, desarrollando un modelo que refleje con mayor precisión la relación entre la actividad productiva y el uso de energía. El estudio se basa en datos reales de consumo energético y producción recopilados durante varios meses en una planta de conformación de componentes metálicos, utilizando herramientas convencionales. Estos registros permiten ajustar el modelo propuesto y evaluar su aplicabilidad en escenarios industriales complejos y variables.
