Estrategia didáctica para el desarrollo de las habilidades lectoras mediante la aplicación de pruebas de lectura Cars Stars en tablet offline a estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Antonio Nariño, Corregimiento del Morro, Yopal, Casanare, Colombia durante el año 2023.

Abstract

La comprensión lectora es una habilidad que permite analizar e interpretar los textos escritos, es una competencia fundamental en la adquisición del conocimiento y la comunicación. Este trabajo doctoral nace al identificar en los estudiantes dificultad en el desarrollo de habilidades lectoras. El objetivo del estudio es medir el impacto de la implementación de la estrategia didáctica Cars Stars en tablet offline en los procesos de comprensión lectora en estudiantes de grado quinto de la institución educativa Antonio Nariño, mediante la realización de un pretest, la aplicación de la estrategia Cars Stars al grupo experimental, postest y cuestionario escala Likert para medir el nivel de satisfacción de los educandos con la estrategia implementada. La hipótesis del estudio plantea que la implementación de la estrategia didáctica para contribuir al desarrollo de las habilidades lectoras mediante la aplicación de pruebas de lectura Cars Stars en tablet offline impacta positivamente en los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de grado quinto de primaria. Los resultados reflejan que el grupo experimental obtuvo mejor desempeño que el grupo control. Asimismo, el análisis estadístico revela que el desarrollo en las habilidades de comprensión lectora está asociado al tipo de lecturas propuestas en esta estrategia y al uso de la tablet, lo que evidencia aceptación de la propuesta pedagógica. En conclusión, estrategia didáctica Cars Stars en tablet offline impacta favorablemente en el fortalecimiento de la competencia lectora.