Modelo de gestión del conocimiento tecnológico aplicado a los modelos educativos para la calidad educativa de los docentes del programa República Digital en las escuelas públicas del Distrito Nacional, Santo Domingo, República Dominicana.

Abstract

Mediante este trabajo se desarrolla un modelo de gestión del conocimiento aplicado a los modelos educativos para la calidad educativa de los docentes del programa Republica Digital en las escuelas públicas del Distrito Nacional, Santo Domingo, República Dominicana 2021. Con ese propósito se determina el grado de las competencias prácticas de los profesores de acuerdo con los proyectos experimentales y reportes derivados del desarrollo del programa Republica Digital, se determina el impacto que tiene la gestión del conocimiento en las competencias profesionales de los docentes en sus estrategias de enseñanza y se propone el modelo de gestión de conocimiento de competencias digitales de los docentes para demandas educativas. El desarrollo del trabajo incluye la aplicación de un modelo de encuesta, así como el análisis de los resultados y su procesamiento estadístico. El trabajo consta de cuatro capítulos centrales, como son el protocolo de investigación, el fundamento teórico, el marco metodológico y la presentación y el análisis de los resultados. A esos capítulos se agregan los elementos preliminares, así como las conclusiones y recomendaciones. Dentro de las conclusiones se destaca el hecho de que los docentes del programa tienen una caracterización que los hace propicios para la implantación de un modelo de gestión del conocimiento como el que se propone, cuyo éxito depende en gran medida del respaldo que el mismo reciba de parte del Estado y de las instituciones educativas.