Metodología fundamentada en la convivencia escolar para abordar el ciberacoso en la Institución Educativa Julio Restrepo, de Salgar Antioquia - Colombia, período 2021-2025

Abstract

El ciberacoso escolar es una forma de acoso o violencia que se produce a través de medios digitales, como las redes sociales, los mensajes de texto o las aplicaciones de mensajería instantánea. Este fenómeno afecta a estudiantes de todas las edades y puede tener graves consecuencias para su bienestar emocional, social y académico. Por ello, el objetivo de este estudio es generar una metodología fundamentada en la convivencia escolar para el abordaje de situaciones de ciberacoso escolar en la Institución Educativa Julio Restrepo de Salgar, Antioquia. Se empleó una metodología de enfoque cualitativo, con método de investigación acción, mediante el análisis documental de las actas del Comité de Convivencia Escolar de la institución, la observación participante abordando una muestra de 10 estudiantes de básica secundaria; se diseñó un plan de acción basado en el que participaron 24 estudiantes del quinto grado de la institución y se aplicó una entrevista final a 10 estudiantes participantes en el mismo. Se concluye que las situaciones de ciberacoso que se dan en la institución, generalmente no se reportan, las reportadas se basan en el uso inadecuado de redes sociales, por lo que éstas inciden determinantemente en el ciberacoso escolar. El plan de acción diseñado fue pertinente para desarrollar habilidades basadas en la convivencia escolar con potencial para disminuir y abordar las situaciones de ciberacoso escolar, por lo que se generó una metodología fundamentada en la convivencia escolar para el abordaje de situaciones de ciberacoso escolar en la Institución, como producto final de la investigación.