Estrategia de capacitación en gestión de proyectos mediante entornos tipo Learning Factory para el desarrollo de competencias en transformación digital, orientada a reducir la falta de talento especializado en Ingeniería universitaria en México (2025)

Abstract

Con la llegada de la industria 4.0 se requirieron nuevas tecnologías en algunas empresas para la automatización, analítica de datos, y la conectividad. Además, el contexto de la pandemia COVID-19 aceleró la transformación digital. Esta situación se intensifica cuando las empresas tienen un entorno volátil incierto complejo y ambiguo. Se encontró el problema de la brecha entre las competencias desarrolladas por los estudiantes y las que requiere el sector empresarial. Así también las instituciones de educación superior se enfrentan con el reto de que existe una falta de integración de competencias tecnológicas y no tecnológicas en contextos reales de los programas universitarios. El objetivo general de este trabajo de investigación consistió en proponer una estrategia de capacitación para fortalecer el desarrollo de competencias por medio de una gestión de proyectos basada en metodologías ágiles y con aprendizaje experiencial. La hipótesis plantea que esta propuesta de una estrategia de capacitación mejora significativamente el nivel de competencia vinculadas con la transformación digital. La metodología que se utilizó incluyó la revisión teórica, la aplicación de instrumentos validados con la implementación de la propuesta de Learning Factory (fábrica de aprendizaje) con un análisis cuantitativo, transversal y correlacional. Se llegó a la conclusión de que la propuesta utilizada en la investigación tuvo un incremento en el dominio de competencias tecnológicas y no tecnológicas además de que mejoró la autopercepción de habilidades en gestión de proyectos y esto conlleva a la evidencia de una reducción de brecha de talento especializado.