Metodología para desarrollar competencias psicomotoras en estudiantes de Odontología de la Universidad Hemisferios, mediante el sistema CAD CAM, Ecuador, periodo 2024 - 2026.

Abstract

El proceso de formación odontológica exige desarrollar competencias psicomotoras vinculadas con precisión manual, coordinación motora, tiempo operatorio y calidad final. En este contexto, la investigación tuvo como objetivo diseñar, implementar y validar una metodología basada en CAD/CAM como recurso educativo para favorecer competencias en estudiantes de Odontología de la Universidad de los Hemisferios. El estudio se desarrolló con enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental, grupo control y experimental, y mediciones pre test-post test. La muestra estuvo conformada por 76 estudiantes: 35 del grupo control y 41 del grupo experimental, durante el periodo académico 2024-2026. Para recolectar datos se emplearon tres instrumentos: lista de cotejo de ejecución técnica, rúbrica psicomotora y evaluación práctica estandarizada, que permitieron valorar el desempeño antes y después de la intervención. Los resultados del pre test evidenciaron condiciones iniciales homogéneas entre los grupos. En el post test, el grupo experimental presentó mejoras superiores al grupo control en ejecución técnica, calidad del desempeño motor, desempeño objetivo integral e Índice de Competencia Psicomotora. El análisis de ganancias, cambio porcentual, tamaño del efecto mediante Cohen’s d y ANCOVA confirmó un impacto significativo y de alta magnitud. A partir de estos hallazgos, se estructuró una propuesta metodológica que integra CAD/CAM como mediador didáctico. La validación mediante juicio deexpertos, V de Aiken y prueba piloto respaldó su pertinencia, claridad, coherencia y aplicabilidad. Se concluye que esta metodología constituye una alternativa pedagógica pertinente, innovadora y científicamente sustentada.