Metodología Pedagógica para contribuir a la mejora en la educación para la salud, mediante el desarrollo de una guía metodológica para el personal sanitario del centro de salud de Pasaje, provincia de El Oro en Ecuador, período 2022-2024.

Abstract

La presente investigación analiza la metodología pedagógica orientada al personal sanitario, dentro de los principios de justicia social, en el centro de salud de Pasaje, provincia de El Oro en Ecuador. El objetivo central del estudio consiste en diseñar estrategias de educación en salud empleadas como herramienta de innovación educativa en el ámbito de la salud, dentro de los principios de justicia social en el centro de salud de Pasaje. La metodología fue mixta, porque aplicó instrumentos cuantitativos como el cuestionario de la encuesta y cualitativos como la guía de entrevista aplicada al personal del centro de salud en cuestión. Los resultados obtenidos evidenciaron que un bajo nivel de planeación del contenido de las charlas educativas (53%), cuyas técnicas de aprendizaje empleadas fueron de tipo individual (50%), con uso de recursos didácticos convencionales, demostrando que, la información transmitida por el personal de salud a los pacientes y a la comunidad en general, fue limitada, además, 60% de profesionales sanitarios no utilizaron recursos audiovisuales para impartir charlas educativas. Estos resultados generaron como propuesta el diseño de una guía metodológica pedagógica orientada al personal sanitario del Centro de Salud Pasaje, basada en el aprendizaje cooperativo y el constructivismo social. En conclusión, el diseño de esta guía mejorará el proceso de enseñanza aprendizaje en el Centro de Salud Pasaje, contribuyendo al cumplimiento de los principios de justicia social y equidad en este establecimiento.