Estructura didáctica sustentada en un software especializado en técnicas de construcción con tierra (adobe y tapial), para el fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes de las carreras de Arquitectura e Ingeniería Civil de la Universidad Tecnológica Indoamérica, sede Ambato, Ecuador, período 2025-2026

Abstract

La presente investigación doctoral aborda el diseño de una estructura didáctica sustentada en un software especializado en técnicas de construcción con tierra (adobe y tapial), para el fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes de las carreras de Arquitectura e Ingeniería Civil de la Universidad Tecnológica Indoamérica (UTI), sede Ambato, Ecuador, período 2025-2026. El problema parte de la desconexión entre la formación universitaria y la realidad constructiva del territorio andino, donde las técnicas de construcción con tierra siguen siendo predominantes pese a su escasa presencia curricular. La investigación adopta un enfoque mixto con diseño explicativo secuencial, articulando cuestionarios con escala Likert aplicados a 11 docentes y 120 estudiantes con entrevistas semiestructuradas a 5 directivos académicos. La propuesta de transformación se concreta en la aplicación móvil Construcción con Adobe (E.080), que integra la normativa peruana E.080 con la norma ecuatoriana NEC-SE-VIVIENDA en una arquitectura modular accesible desde dispositivos Android. Los instrumentos fueron validados por cuatro expertos doctorados. Los resultados evidencian valoraciones altamente positivas del software por los tres grupos participantes (media docentes = 4.76; media estudiantes = 4.46, sobre 5), con coeficientes Alfa de Cronbach superiores a 0.96; la triangulación cualitativa respalda la pertinencia pedagógica e institucional de la propuesta. Se concluye que la estructura didáctica diseñada constituye una contribución concreta al aseguramiento de la calidad educativa y al fortalecimiento del aprendizaje de los estudiantes, articulando innovación tecnológica, pertinencia territorial y formación integral.