Estrategia de innovación en tecnología educativa para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje del derecho comercial en relación con las dificultades de acceso a internet y el ambiente de aprendizaje inclusivo tecnológicamente avanzado en la Universidad de La Guajira, Colombia, gestión 2025.

Abstract

Debido a la falta de herramientas tecnológicas que faciliten la enseñanza- aprendizaje, se busca diseñar una estrategia de innovación educativa con tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje del derecho comercial en la Universidad de La Guajira, considerando las dificultades de acceso a internet y la necesidad de ambientes de aprendizaje inclusivos y tecnológicamente avanzados. La metodología, es de enfoque mixto con un diseño exploratorio secuencial, el paradigma pragmático guía el proceso investigativo, permitiendo integrar métodos que aporten a la adaptación de la población educativa. Entre las técnicas e instrumentos de recolección de datos se utiliza la encuesta dirigida a estudiantes y una entrevista semiestructurada con un docente, y así también la evaluación por jueces expertos a estos instrumentos. Dentro de los resultados se encontró que los estudiantes en el entorno del planten tienen dificultades en la conexión, documentos de apoyo digitales e incluso falencias en infraestructura como los tomacorrientes. Para esto, se planteó la propuesta “Aprender derecho comercial sin barreras” que fue valorado y adaptado nuevamente a la comunidad estudiantil y las necesidades reconocidas.