Sistematización de prácticas pedagógicas en proyectos cooperativos, para la mejora del aprendizaje significativo enfocado en habilidades comunicativas de los estudiantes del Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana en la sede de Marinilla, 2022 – 2024

Abstract

La investigación realizada en el Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana, sede Marinilla, pretende proponer la sistematización de las prácticas pedagógicas de los proyectos cooperativos para que contribuya a la mejora del aprendizaje significativo enfocado en habilidades comunicativas en los estudiantes. La investigación planteó la hipótesis de una relación causal entre la sistematización de prácticas pedagógicas en proyectos cooperativos y el desarrollo de habilidades comunicativas, así como una correlación positiva entre el nivel de sistematización y el grado de desarrollo de dichas habilidades y desde la metodología empleada permitió identificar que la sistematización de la estrategia de proyectos cooperativos es fundamental en el aprendizaje significativo, desde la planeación hasta la consolidación de aprendizajes a largo plazo. Los resultados evidenciaron un avance en el aprendizaje significativo y las habilidades comunicativas de los estudiantes, gracias a proyectos cooperativos como "El teatro como medio para la transformación de las dinámicas anímicas en la adolescencia – Obra La Ilíada” y “Dual Lenguage”. Se observó un aumento en habilidades comunicativas como la escucha atenta, la participación y la resolución de problemas en contextos reales. Se concluye que la institución cuenta con un ambiente favorable para el desarrollo de la propuesta y un reconocimiento positivo por parte de los participantes donde se aporta al aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades comunicativas. Es importante contar con una estructura que permita ampliar su aplicación a otros docentes y grupos, favoreciendo el aprendizaje y la participación entre estudiantes desde la implementación de proyectos cooperativos.