Estrategia Didáctica para fortalecer actitudes de los Docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Práctica Pedagogía de la Facultad de Pedagogía en la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas durante el período 2024- 2026.

Abstract

Esta investigación se centró en analizar Implementación de una Estrategia Didáctica para Fortalecer las Actitudes Docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Práctica Pedagógica de la Facultad de Pedagogía en la Universidad Técnica Luis Vargas Torres, una Institución de Educación Superior Publica de la Ciudad de Esmeraldas Durante el periodo 2024-2026. Desde una perspectiva descriptiva, se buscó comprender cómo los profesores perciben y aplican estas herramientas en su labor educativa, considerando factores como el conocimiento, las creencias y el comportamiento docente. Se empleó una metodología cuantitativa mediante encuestas dirigidas a 98 docentes, permitiendo recolectar datos sobre sus actitudes hacia la implementación de TIC en sus clases. Los resultados revelaron una polarización en las percepciones, con un 50% de docentes que mostraron una actitud favorable y un 50% desfavorable. Mientras algunos reconocen las TIC como un apoyo para enriquecer el aprendizaje y mejorar su desempeño, otros perciben limitaciones, especialmente relacionadas con la infraestructura y la capacitación. Las conclusiones indican que, aunque una parte significativa del cuerpo docente valora positivamente las TIC, existe una clara necesidad de fortalecer el soporte institucional y el asesoramiento para maximizar su aprovechamiento. Se recomienda implementar programas de formación continua y crear espacios de apoyo tecnológico, con el fin de fomentar una actitud más favorable hacia las TIC y contribuir a la transformación digital en la educación superior.