Plataforma en línea integral en la carrera de Derecho de la Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) de la Educación Superior en el Cantón Milagro de la Provincia del Guayas, Ecuador, durante la gestión 2025

Abstract

Las herramientas tecnológicas pueden ayudar a mejorar la calidad de educación y proporcionar experiencias eficientes de aprendizaje. El problema planteado radica en la necesidad de fortalecer el desarrollo tecnológico en la unidad académica en donde se efectúa este estudio. Por ello, el objetivo de la presente investigación fue diseñar una plataforma en línea integral para conocer las contribuciones educativas que se logran empleando herramientas digitales en el proceso de aprendizaje en alumnos de carrera de Derecho de Universidad Estatal de Milagro (UNEMI) del cantón Milagro, provincia del Guayas, Ecuador, durante la gestión 2025. La metodología fue mixta, porque aplicó instrumentos cuantitativos como cuestionario de encuesta a estudiantes, docentes y personal administrativo, así como cualitativos como guía de entrevista aplicada a autoridades de carrera de Derecho de UNEMI. Los resultados obtenidos evidenciaron que, 80 % de docentes, personal administrativo y estudiantes de la carrera de derecho de UNEMI necesitan contar con una plataforma en línea que facilite alta velocidad de acceso, debido a alta frecuencia de navegación en internet y porque les gustaría participar en foros y debates virtuales para mejorar su capacidad cognitiva y emotiva. Estos hallazgos generaron como propuesta el diseño de una plataforma en línea integral en esta unidad académica, fundamentada en el aprendizaje colaborativo y validada por expertos. En conclusión, se comprobó la hipótesis de que, el diseño de una plataforma en línea integral genera contribuciones educativas importantes para el mejoramiento continuo de la eficiencia del proceso de enseñanza – aprendizaje y las tareas administrativas.