Diseño de un Modelo de Formación de Convivencialidad mediado por el Lenguaje Emocional para Estudiantes de Básica Primaria en la Institución Educativa San Luis de la ciudad de Duitama Colombia 2025

Abstract

La presente tesis tiene como objetivo diseñar un modelo de formación que promueva la convivencialidad escolar en estudiantes de básica primaria, mediado por el uso del lenguaje emocional como herramienta pedagógica. La investigación se desarrolla en la Institución Educativa San Luis, ubicada en el contexto rural de Duitama, Boyacá (Colombia), y responde a problemáticas recurrentes de convivencia escolar, conflictos interpersonales, dificultades en la regulación emocional y limitaciones en la comunicación asertiva entre los estudiantes. El estudio se enmarca en la línea de investigación de innovación educativa y perspectivas tecnológicas, y se fundamenta en la teoría sociocultural de Vygotsky, los aportes de la educación emocional de Goleman y Bisquerra y los conceptos de convivencialidad de Iván Illich. Metodológicamente, la investigación adopta un enfoque cualitativo con diseño descriptivo–interpretativo, utilizando técnicas como las entrevistas semiestructuradas a docentes, para la evaluación diagnóstica y análisis de categorías, con el fin de diseñar una propuesta transformadora con una muestra intencionada de estudiantes de primero y segundo grado. Como resultado principal, se diseña el Modelo de Formación de Convivencialidad mediado por el Lenguaje Emocional (MOFORCELE), estructurado en cuatro fases diagnóstica, de planeación, implementación y evaluación. Este Modelo de Formación se aplicará en un Centro de Interés: Exploradores del Corazón, postulado y aprobado en la Institución. Se concluye que el Modelo de Formación propuesto, constituye una alternativa pedagógica innovadora, pertinente y contextualizada, con potencial de transferencia a otros contextos educativos, especialmente en escenarios rurales, aportando al desarrollo integral y al bienestar socioemocional de la comunidad estudiantil de la básica primaria.