La música clásica como estrategia didáctica para el fortalecimiento del manejo de las emociones desde la asignatura de Filosofía en los estudiantes del grado 7-5 del Colegio Nuestra Señora del Rosario de Floridablanca, Santander, Colombia, 2024.

Abstract

La salud mental y emocional ha cobrado gran relevancia en el ámbito educativo, ya que el desarrollo integral de los estudiantes, su rendimiento académico y las relaciones interpersonales han determinado su proceso social y educativo. Por eso, en el colegio tanto los niños como los jóvenes al pasar gran parte de su tiempo allí, se enfrentan a múltiples desafíos, donde se vuelve fundamental fortalecer las habilidades emocionales desde temprana edad. La pedagogía, como herramienta transformadora, debe propiciar espacios formativos donde se integren los aprendizajes cognitivos como las emociones, permitiendo un crecimiento personal y significativo. En este contexto, la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras, como la música clásica, puede facilitar la regulación emocional, mejorar la atención y favorecer el proceso de aprendizaje, pues se identifica que se armoniza los sentimientos y promueve mayor receptividad al conocimiento. Así, en un mundo cada vez más estimulado por la tecnología, el uso de recursos sonoros adecuados contribuye a generar ambientes de aprendizaje más humanos, integrales y eficaces. Promover el equilibrio entre el bienestar emocional y el desarrollo académico no solo potencia el desempeño escolar, sino que también forma individuos más conscientes, empáticos y preparados para enfrentar los retos de la vida.