El juego, estrategia para disminuir la violencia escolar en la Institución Educativa Temuey - Levante en Marcha en el año 2021

Abstract

La educación es un derecho fundamental y la convivencia debe considerarse una garantía para erradicar la violencia escolar contribuyendo a que los niños menores tengan una educación de calidad y una vez que ingresan al sistema educativo, les sea posible culminar sus estudios. Organismos internacionales centran su atención en estudiar la violencia escolar, pues este problema lo enfrentan instituciones educativas a nivel mundial y afecta tanto la convivencia en las aulas, como el rendimiento académico. La educación es un derecho fundamental y la convivencia debe considerarse una garantía de este derecho, erradicar la violencia escolar contribuye a que los niños menores tengan una educación de calidad y una vez que ingresen al sistema educativo, les sea posible culminar sus estudios. Implementar una estrategia pedagógica innovadora resulta pertinente, ya que permite transformar, de manera lúdica, ambientes conflictivos en espacios cordiales y pacíficos. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo proponer una intervención pedagógica basada en el programa Huellitas de Paz, orientada a contribuir a la disminución de las manifestaciones de violencia en los estudiantes de Educación Básica Primaria de la Institución Educativa (en adelante I.E) Temuey, sede Levante en Marcha, durante el segundo período académico del año 2021. La intervención se diseñó en función de las conductas observadas en los estudiantes frente a situaciones de violencia tanto dentro como fuera del entorno escolar. Para el desarrollo del estudio se empleó un enfoque cualitativo, bajo el diseño metodológico de investigación-acción, lo cual permitió una participación activa y reflexiva de los actores educativos en el proceso de transformación. Como técnicas de recolección de información se utilizaron fichas de observación,entrevistas semiestructuradas abiertas y un grupo focal, instrumentos que facilitaron la comprensión de las dinámicas escolares y la identificación de cambios significativos en el comportamiento de los estudiantes. El análisis de la información se realizó mediante la técnica de análisis de contenido, permitiendo interpretar de manera rigurosa los discursos, registros y comportamientos observados. La estrategia pedagógica se centró en la implementación del juego a través de actividades lúdico pedagógicas estructuradas en el programa didáctico Huellitas de Paz. Como resultado, se evidenciaron mejoras significativas en la disciplina de los estudiantes, el fortalecimiento de vínculos afectivos y el desarrollo de habilidades comunicativas. Asimismo, los niños y niñas incorporan valores fundamentales para la convivencia, como la empatía, la solidaridad, la tolerancia y el respeto. Se concluye que el juego, como herramienta pedagógica, no solo favorece la construcción de vínculos positivos y el fortalecimiento de los valores, sino que también contribuye efectivamente a la disminución de la violencia escolar y a la creación de ambientes escolares pacíficos y armónicos.