Estrategia pedagógica basada en ecopedagogía mediada por el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) para el fortalecimiento de los hábitos ambientales en el colegio Salesiano de Bucaramanga durante la gestión 2023 y 2024

Abstract

La preservación del medio ambiente es un reto asumido para todo el sistema educativo global, como modelo para hacerle frente a los problemas medioambientales. Así, se propone diseñar una estrategia pedagógica basada en ecopedagogía mediada por el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) para el fortalecimiento de los hábitos ambientales en educandos de primaria de la sede B del Colegio Salesiano de Bucaramanga. Se siguió una metodología de enfoque mixto (CUANTI- Cuali), contó con 110 participantes de educación primaria distribuidos: 42 estudiantes en el grupo control y 68 estudiantes en el experimental, seis docentes y un directivo-docente; a la muestra se le aplicaron los diferentes instrumentos tanto cuantitativos como cualitativos. Los resultados obtenidos dan cuenta del estado actual del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Salesiano y la identificación de los hábitos ambientales de los estudiantes, lo cual permitió diseñar e implementar dicha estrategia para priorizar acciones ambientales de su cotidianidad. Se ofrece conclusión que los proyectos ecopedagógicos impactan positivamente en el mejoramiento de hábitos ambientales sostenibles en los intervenidos.