Diseño de una estrategia innovadora para la enseñanza de la educación física en la IE Juan Pablo II de Villavicencio Meta durante el año 2024

Abstract

La presente investigación se centra su objetivo en el diseño de una propuesta didáctica innovadora para la enseñanza de la educación física en el nivel de primaria de la IE educativa Juan Pablo II; se adoptó un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, lo que permitió capturar las experiencias de los participantes desde su perspectiva. La investigación incluyó entrevistas semiestructuradas con seis docentes de educación física y observaciones directas de aula. Los datos recopilados se analizaron mediante un proceso de codificación inductiva, identificando patrones y categorías relacionados con la implementación de los modelos de enseñanza y las percepciones de los docentes sobre su efectividad. Los principales resultados revelaron que los docentes emplean diversos modelos de enseñanza, adaptados a las condiciones y recursos de la institución siendo el tradicional el más utilizado, asimismo, se observó una alineación parcial con las directrices curriculares del Ministerio de Educación Nacional, aunque se identificaron áreas de mejora en la formación docente.Como conclusión del proceso se destaca la importancia de adaptar los modelos de enseñanza a las realidades del aula, sugiriendo la necesidad de fortalecer el desarrollo profesional continuo del profesorado.