Estrategias pedagógicas basadas en la resiliencia para mejorar el rendimiento académico y el bienestar socioemocional en estudiantes de media vocacional de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar de Bucaramanga, Colombia, durante el año 2023.

Abstract

Esta tesis doctoral tuvo como objetivo diseñar estrategias pedagógicas basadas en la resiliencia para mejorar el rendimiento académico y el bienestar socioemocional de los estudiantes de media vocacional de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar en Bucaramanga, Colombia, durante el año 2023. La motivación del estudio radicó en la necesidad de definir enfoques pedagógicos que fortalezcan la capacidad de los estudiantes para enfrentar adversidades, mejorando su desempeño en contextos educativos desafiantes, respaldados por la evidencia sobre la relación positiva entre resiliencia y bienestar. La hipótesis planteó que las estrategias pedagógicas basadas en la resiliencia mejorarían el rendimiento académico y promoverían el bienestar socioemocional de los estudiantes. Los objetivos fueron analizar la relación entre rendimiento académico y resiliencia, sistematizar los fundamentos teóricos sobre ambos temas, y desarrollar estrategias pedagógicas centradas en la resiliencia. La investigación incluyó una revisión bibliográfica y el diseño de instrumentos y estrategias pedagógicas basadas en la resiliencia. A lo largo del proceso, se aplicaron diversas estrategias con el fin de mejorar tanto el rendimiento académico como el bienestar emocional de los estudiantes. Los resultados mostraron que las estrategias pedagógicas basadas en la resiliencia tuvieron un impacto positivo en el rendimiento académico, mejorando la capacidad de los estudiantes para enfrentar adversidades y contribuyendo al aumento de su bienestar emocional y social. En conclusión, la tesis demuestra la eficacia de estas intervenciones pedagógicas, proporcionando una guía útil para educadores y responsables de políticas educativas interesados en mejorar el rendimiento y desarrollo integral de los estudiantes.