Adaptación de una secuencia didáctica tomada de Colombia Aprender bajo el uso de las TIC para el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de primer grado del Colegio Nicolás Buenaventura Sede B Chorrillos, Colombia en la gestión 2024

Abstract

Los estudiantes de primer grado del Colegio Nicolás Buenaventura Sede B Chorrillos presentan carencia de habilidades socioemocionales incluyendo autoconciencia, autocontrol, aprovechamiento emocional, empatía y habilidad social, resumiéndose en fallo en la identificación, manejo de emociones y manejo del estrés, impactando negativamente su desarrollo integral y éxito académico. Por lo expuesto, la hipótesis manejada es si se propone una adaptación una secuencia didáctica tomada de Colombia Aprende bajo el uso de las TIC, entonces se podrá garantizar el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de primer del Colegio Nicolás Buenaventura Sede B Chorrillos, Colombia en la gestión 2024. Para responderla, se usó al enfoque cualitativo, diseño fenológico, alcance descriptivo, bajo el método inductivo-deductivo empleando como técnicas la ficha bibliográfica y la encuesta, y como instrumentos a la matriz documental y a la Escala de Inteligencia Emocional de Arbouin (2009) dirigida a 16 estudiantes elegidos por muestreo por conveniencia. Los resultados arrojaron que, la mayoría de los estudiantes (38%) presenta adecuada autoconciencia, que un 44% tiene capacidad de tomar decisiones independientes sugiriendo autocontrol. En cuanto al aprovechamiento emocional un 69% prioriza hacer sus tareas antes de jugar mostrando preferencia por la gratificación inmediata antes de volver al trabajo. Un 62% tiene alta capacidad empática y que un 67% tuvo reflejo positivo de su habilidad social. Se concluyó que, elaborar una adaptación de una secuencia didáctica tomada de Colombia Aprende bajo el uso de las TIC puede desarrollar las habilidades socioemocionales en estudiantes de primer del Colegio Nicolás Buenaventura Sede B Chorrillos.