Modelo pedagógico para mejorar las Competencias Tecnológicas Laborales en el contexto de la Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano en la Corporación Tecnológica Empresarial sede Engativá-Bogotá durante la gestión del año 2024 - 2025.

Abstract

Se realizó un estudio cuyo propósito fue determinar que el diseño de un modelo pedagógico basado en el aprendizaje teórico práctico mejorará las competencias tecnológicas laborales en el contexto de la educación para el trabajo y desarrollo humano. El enfoque de esta investigación es Cuantitativo, el cual tiene como base el paradigma positivista, basado en la uniformidad de los fenómenos y en la concepción hipotética-deductiva. El alcance o nivel de profundidad es de tipo Exploratoria-Descriptiva, por lo que en esta investigación se busca establecer generalizaciones teóricas, por medio de principios, categorías y conceptos, por lo tanto, se aplicó el diseño transeccional o transversal, que es un diseño no experimental, en la que participaron 50 estudiantes de carreras técnicas laborales en gestión administrativa de 4 áreas distintas. Desde la perspectiva cuantitativa, se usó la encuesta como técnica de investigación y como instrumento de investigación el cuestionario. Los resultados indican que hay mucho desconocimiento en la clasificación de las competencias laborales, que forman parte de la variable educación para el trabajo y desarrollo humano y de las competencias tecnológicas en los estudiantes, que forman parte de la variables competencias tecnológicas laborales, por lo tanto, se diseña un modelo pedagógico basado en el aprendizaje teórico práctico, con la finalidad de reforzar la adquisición y manejo de estas competencias en su etapa lectiva o de estudio, las cuales son de vital importancia para su buen desempeño laboral en su etapa productiva o de práctica.