Modelo de enseñanza basado en Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento para mejorar el desarrollo lógico-matemática en escolares de inicial II en la Escuela San Francisco de Peleusí de Azogues- Ecuador, periodo 2023-2024

Abstract

La presente tesis doctoral tiene como propósito diseñar un modelo de enseñanza basado en Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC). para mejorar el desarrollo lógico-matemático en escolares de inicial II en la Escuela San Francisco de Peleusí de Azogues-Ecuador. Esta propuesta surge desde la necesidad de fortalecer la enseñanza del ámbito de las relaciones lógico-matemáticas mediante estrategias innovadoras con el uso de herramientas tecnológicas. La investigación se vincula a la línea de investigación en el área de Innovación educativa y perspectivas tecnológicas de la Universidad de Investigación e Innovación de México– UIIX, y se adoptó un enfoque mixto, no experimental sustentado en el paradigma constructivista, utilizando encuestas, test y observaciones como técnicas de recolección de datos. Los resultados obtenidos evidenciaron la insuficiente aplicación de recursos tecnológicos adecuados para el proceso de enseñanza de la lógico- matemática, desconocimiento de aplicaciones tecnológicas apropiadas para la enseñanza y escaso aprendizaje en ciertas destrezas de la lógico- matemática. Como solución, se propuso un modelo de enseñanza que integra las TAC en la lógico- matemática, orientado a una capacitación participativa para los docentes y que se adapte a las necesidades de los niños.